张建光
男，大学本科学历
怀化市第一中学任教高中语文
年被评聘为中学一级教师。
成长经历年9月至年1月参加“国培计划（）”中西部项目——湖南省中小学教师校本网络社区（网络空间教学）研修远程培训，成绩优秀，顺利结业；在年12月18日——年12月20日参加了怀化市“十一五”教育技术课题结题教师培训，合格结业；在年9月——年12月期间参加“国培计划”——湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程“种子教师”工作坊研修，成绩优秀，顺利结业；在年12月7日——年12月8日参加了怀化市“基于‘班比’教育信息化平台的实证研究”课题培训，合格结业；年10月，参加湖南省年“省培计划”高中教师网络研修（S），至今一直在学习中。
学科理念在教学过程中，张老师不断钻研，慢慢地形成了自已的教育思想。他认为，语文姓语，名文，就是口语和书面语（叶圣陶语），是语言和文字、文章、文学、文化等的融合体。总之，语文就是以语言为核心，附着了生活、思想、文化等等。语文就是一切。
语文学科的知识点不是线性的，呈非常典型的“散点”分布。
语文学习的核心就是积累、理解和运用语言文字，积淀文化素养，提高思维品质，提高审美能力。
学习语文应该按“吸收——思考、感悟、品鉴——表达”这条线走，重点落实三个关键词，即阅读，表达，积累。
工作业绩张建光老师所任教的班级学生参加年、年、年、年高中学业水平考试，全都以%的合格率通过；任教的每届学生参加高考，班级人平分都超过省平、市平均分，如年我任教的班（包括部分专业生）高考成绩超过省人平6分。
年，课余辅导学生参加“湖南省新课程语文基础知识竞赛”，获得“省级优秀辅导员壹等奖”；
年，辅导学生参加“全国青少年五好小公民主题教育‘光辉的旗帜’读书征文比赛，获得“全国辅导贰等奖”；年，辅导学生蔡依玲参加“第五届全国中小学生语文素养大赛”全国总决赛，学生获得高中组全国一等奖，本人获得全国高中组“优秀指导教师”奖；年辅导学生杨丹参加“湖南省创新作文大赛”，我获得省级“优秀指导教师奖”。
教研成果在教学研究方面，张老师先后参加了国家级课题《传统文化与语文教学》、省级课题《高中生书册阅读》的研究，荣获结题壹等奖；撰写的论文《传统文化与新课改》获全国论文一等奖并发表在教育部主管的《中小学教育》（年3月）。他撰写的论文《为议论文的分析支招》获得全国中语会论文评比三等奖（年）；《浅谈传统语文教学对学生思维能力的影响》获省级论文评比二等奖；论文《新课改与传统思想文化的博弈》（年）获省级叁等奖；论文《周记——作文的另一片天空》获省级壹等奖（年）；论文《对课堂中运用讨论法的思考》获省级二等奖（年）；论文《构筑精神家园》获省级二等奖（年）；论文《搭建多渠道沟通平台，提高家庭教育质量》获全国一等奖（年）；年，编写了《高考零起点·语文》（书号：ISBN-7---9）一书，已经由海南教育出版社面向全国公开发行；年，张老师参与、主持编写了《高中新课程导学案·文章写作与修改》一书；年，参与编写《湖湘考典》一书。
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