为加强学校教育教学能力提升，落实课堂教学的有效性，促进教师专业成长，5月12日，怀化市跃进路小学一行二十余人在钱易萍校长的带领下，来到了怀化市直名校——宏宇小学，开展教育教学研讨交流活动。同行的还有鹤城区教研室主任邹金贵、教研员欧阳帆老师、张玲老师等。
一大早，我校教师抵达怀化市宏宇小学
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这次交流活动以同课异构的形式进行课例展示，之后，再以课例为研讨载体，共同研课、议课，聚焦课堂教学的有效性，聚焦学生的学科素养。
参观校园文化
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本次同课异构分语、数两个学科进行。语文学科同课异构的教学内容是语文S版五年级下册的26《少年闰土》，授课教师宏宇是贺灵、跃小是张玉娟；数学学科同课异构的内容是人教版四年级下册的《图形的运动——轴对称图形》，授课教师宏宇是黄明英、跃小是李刚。四位授课教师均能从学科特性出发，面对同样的内容，采取不同的教学方法，运用不同的教学策略，设计多元的、有层次的有效的教学活动，引领学生找到“学”的感觉。这样的教学设计，以课本为载体，但又跳出既有范围，注重培养学生的空间、思维、想像、语言积累与表达运用。
安静的课堂
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宏宇小学老师正观察学生们的预习情况
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宏宇小学老师向学生展示图形画法
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李刚老师与学生互动
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张玉娟老师生动的语文课
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张玉娟老师与同学们生动地演示课文
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邹主任、钱校长及区教研室领导认真聆听老师的示范课
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紧接着，就教学课例进行研讨。期间，既有授课教师的教学思路谈，又有与会者的听课感受的交流。讨论中，两校老师们发言积极，既有课堂亮点的分享，又有不同教学思想的碰撞：轴对称图形中方格图给还是不给，其利弊如何？如何落实学生对对称点到对称轴的距离是垂直的问题？如何让学生找到对称点等等；《少年闰土》作为经典名著之旅的开篇之作，该如何定位？会场气氛是热烈而诚恳，正如区教研室欧阳老师所说，通过这样的研课，对教材的解读是全方位的，深层次的，解决了教学定位的问题，对于教学目标的设定更加准确，落脚点也就更准确，再思考如何引领学生通过课堂实践达成目标。这样的课堂岂止是有效呢？
教研室副主任李群与宏宇小学老师进行教学交流
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执教老师张玉娟谈教学设计
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宏宇小学教研室黄主任分享集体备课经验
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跃小老师与宏宇小学老师进行备课探讨
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课后讨论交流活动现场
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最后，宏宇小学教研室黄水英主任分享了他们集体备课的做法和经验，并现场观摩了宏宇小学一年级数学教研组的集体备课。
宏宇小学刘校长对本次交流活动提出宝贵意见
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非常感谢宏宇小学的倾情展示与交流分享。这次宏宇之行，让我们受益颇多。
浅夏青青，翠色簇簇，五月飞歌话教研。我们相信，在这融融的初夏阳光里，跃小的教育会生机勃发，焕发出精彩。
文字：曾庆娟
图片：丁兰
审稿：办公室
怀化市跃进路小学
理念：礼乐润育童心
习惯成就人生
宗旨：快乐学习，健康成长
和谐发展，幸福生活
目标：培养幸福学生
成就幸福教师
打造幸福校园
开创幸福人生
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